別讓失敗的交流成為孩子發(fā)展的阻礙
發(fā)布時(shí)間：2017/6/2 13:42:55??/??瀏覽量：??/??【關(guān)閉】
和往常一樣，我用頗為愉悅的聲音邀請(qǐng)他和我一道去做個(gè)游戲。按照流程一項(xiàng)一項(xiàng)完成了評(píng)估，過(guò)程中我感覺(jué)這個(gè)三年級(jí)的男孩兒思維敏捷，任務(wù)完成地非常出色。但有些退縮，大多數(shù)時(shí)候都不會(huì)看我，只是低頭默默回答。于是我有些好奇，忍不住和他多聊了幾句。
“你為什么要來(lái)醫(yī)院呢？”我裝作不經(jīng)意地問(wèn)一句。
“注意力不集中，上課不好好聽(tīng)課。”我想家長(zhǎng)應(yīng)該在他面前說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題吧。
“你是班干部嗎？”
“原來(lái)是體育委員、數(shù)學(xué)課代表，上周五剛剛被撤了。”
“為什么？”
“因?yàn)榇蚣堋?rdquo;原本還算愉快的語(yǔ)氣變得有些消沉，男孩兒也轉(zhuǎn)開(kāi)了頭，不再看我。
心理治療師的本能告訴我，這才是他不開(kāi)心的癥結(jié)。所以又引導(dǎo)著他多問(wèn)了一些。
“為什么打架？”
“一個(gè)高年級(jí)的，我都不認(rèn)識(shí)，走過(guò)來(lái)看我不順眼，就動(dòng)手了。然后我就把他按到地上了。”他聳了聳肩，平靜地說(shuō)完，表情淡然，或者說(shuō)是茫然。
一陣沉默后，我問(wèn)道，“你贏了嗎？”
“恩，我贏了。”他終于看了我一眼，有一點(diǎn)小驕傲跑了出來(lái)，但很快就縮了回去。
我可以感覺(jué)到，這件事對(duì)他的傷害。10歲的孩子，將打架和班干部榮譽(yù)聯(lián)系到了一起，而父母又隨即小心翼翼地把他帶到醫(yī)院心理科。如果父母沒(méi)有坦誠(chéng)與他溝通，他肯定會(huì)過(guò)度解讀一系列事情之間的因果關(guān)系。或許他也不知道自己到底哪里做錯(cuò)了。所以，他的神色是如此淡漠，迷茫。
我們周圍，有不少人像這個(gè)孩子的父母一樣，十分關(guān)心孩子的身體健康、智力培養(yǎng)，卻不關(guān)注孩子的情緒。良好的情緒不僅是心理健康的重要內(nèi)容，更是社會(huì)適應(yīng)的必要條件。真心希望父母?jìng)兩朴诒磉_(dá)自己的想法，關(guān)心孩子的感受，我們可以一起解決問(wèn)題，但千萬(wàn)不要讓孩子否認(rèn)自己。畢竟，想要快樂(lè)，首先就是要接納自我吧。
后來(lái)，我看到他低著頭靠著墻站在走廊里，側(cè)影有點(diǎn)孤獨(dú)。他的父母應(yīng)該在診室里和醫(yī)生溝通?；貞浿磺姓５臋z查報(bào)告，我希望，不要與他再見(jiàn)。
讓我們多關(guān)心孩子的情緒，讓孩子多點(diǎn)快樂(lè)。祝愿全天下的孩子都能擁有快樂(lè)的童年！
作者：青島婦女兒童醫(yī)院心理科 心理治療師 知節(jié)