如何讓兒童開口說(shuō)話
發(fā)布時(shí)間：2021/4/6 11:15:41??/??瀏覽量：??/??【關(guān)閉】
語(yǔ)言是人與人溝通的主要媒介，通過(guò)有系統(tǒng)組織的語(yǔ)言符號(hào)，人們可以相互交換信息、交流感情、進(jìn)行思維活動(dòng)?？谡Z(yǔ)是一種有聲符號(hào)，是最有效最直接的溝通方法。但由于溝通是雙向的，當(dāng)中包含了接收和發(fā)出信息兩個(gè)過(guò)程，即理解能力和表達(dá)能力。
許多語(yǔ)言障礙兒童的家長(zhǎng)，想讓兒童迅速開口說(shuō)話，殊不知語(yǔ)言的發(fā)展有一定的程序和模式，要以循序漸進(jìn)的形式，按照發(fā)展階段進(jìn)行。在沒(méi)有物的概念基礎(chǔ)或者理解基礎(chǔ)的情況下，兒童不能發(fā)出有意義的字詞；在單字詞階段的兒童也不能說(shuō)出復(fù)雜的句子。
家長(zhǎng)和訓(xùn)練師要以語(yǔ)言的發(fā)展順序?yàn)樵瓌t，根據(jù)兒童語(yǔ)言評(píng)估結(jié)果，由淺至深，由簡(jiǎn)至繁地建立兒童的語(yǔ)言能力?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面建立兒童的理解和表達(dá)能力：
1. 增加詞匯的數(shù)量
2. 擴(kuò)展不同的詞類
3. 擴(kuò)充語(yǔ)句的長(zhǎng)度
語(yǔ)言訓(xùn)練是一個(gè)動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)期過(guò)程，需要相關(guān)專業(yè)醫(yī)師的評(píng)估診斷，訓(xùn)練師制定個(gè)體化的計(jì)劃目標(biāo)。更多相關(guān)需求，建議心理科咨詢。
青島婦兒醫(yī)院心理科 供稿